Folyamatos önfejlesztés a “titok” nyitja – állítják a mostani gimisek. A problémamegoldó képességet, az idegen nyelvek ismeretét és a folyamatos önfejlesztést tartja a jövő zálogának. A Logiscool programozóiskola kutatásából az is kiderül, hogy a fiatalok 40%-a tudja, hogy milyen munkát szeretne vállalni felnőttként, és arról is van elképzelésük, hogy hol. Sokuk külföldön.

Ez a férfi mogorva és lekezelő stílusával állandó stresszben tartja a diákjait, és csak arra összpontosít, hogy minél inkább megutáltassa velük a tantárgyat. Vajon csak színészkedik?

A felnőtté válás egyik szimbólumának is tekinthető, amikor a középiskola végét jelentő tablók kikerülnek a falra. Dukai Regina, Iszak Eszti és Puskás Peti visszaemlékeztek iskolás éveikre, és azt is megmutatták, hogy néztek ki végzősként tablóképeiken.

Hogyan készítsünk savanyúságot? Vajon mekkora a kefir alkoholtartalma, és hogyan lehet azt kiszámolni? Miképpen lehet modellezni a kondenzációs kazán működését? A Laborkaland Online elnevezésű internetes kémiaverseny résztvevőinek a mindennapi életből vett feladatokat kell megoldaniuk. A késő tavaszig tartó játékot szervező független laboratórium munkatársai a második forduló feladatain keresztül is a kémia fontosságára hívják fel a figyelmet.

Cserpes Laura, Kocsis Tibor, Oláh Gergő, Boggie, Novodomszky Éva és Bagi Iván középiskolai tanárnak álltak! Természetesen csak egy óra erejéig, hiszen csatlakoztak a Videotanár kezdeményezéshez,  melynek célja, hogy a Nemzeti Alaptantervre épülve online formában segítse a diákok mindennapi felkészülését a tanórákra és a vizsgákra. A sztárok az irodalom, történelem és biológia egyes témáinak rejtelmeibe avatták be a középiskolásokat, melyet komoly felkészülés előzött meg.